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                李伶《孤立冰墙》阅读练习及答案(2021年四川省广元市中考题)
                作者:李伶  上传者:tomacc  日期:21-09-18 出处:2021年四川省广元市中考题


                 
                (五)文学类文本阅读,完成17~20题。(16分)
                     孤立冰墙  李伶
                ①10岁那年的一个下午,我站在山丘▲的平顶上。
                ②下面山腰间是我的小学教室和室外的操场,有些同学在教室门口跑进跑出,还有些同学在操场上跳绳,踢毽子,时不时传来一两句打闹和追逐声,这是一幅典型的快乐童年图。
                ③不过那一天,我的眼睛留意在操场上一个特别的人,一个蹲着的女孩儿。她一个人蹲在操场上,背对着追逐玩耍的同学,不时有同学从他身边跑过,但没有一个人停下来和她说话。就像他是一个透明的人,甚至根本不存在。
                ④我知道有一层透明的膜,把它和大家隔开了,那层膜让人窒息的,他叫“孤立”。那个蹲着的女孩儿一直背对着大家,我看着她弯腰蹲着的背影,知道那个女孩儿∮的孤单,还有她的紧张和害怕。
                ⑤是的,她感知到同学在周围跑来跑去,欢乐的潮水蔓延过来。到他身边却突然凝固,变成一堵坚硬的隔绝她进入的冰冷透明的墙。他蹲在地上,耳朵捕捉着身后与他相关的声音,她仿佛听见几句交头接耳的话:“我们走吧,不要理这个人!”“走呀,别理他!”
                ⑥我那个时代的小学也存在校园欺凌。最大的欺凌就是“孤立”。在我们班,几乎所有的女孩儿都被孤立过,而孤立别人的首领就是现在蹲在操场上正在←被孤立的女孩儿。
                ⑦好吧,我坦白:是的,我就是让那个孤立人的人被大家孤立事件的策划者,是制造那天孤立行动的幕后指挥。那一年,我10岁。前一天,我给班里每个女孩送了一张漂亮的糖纸,同时一个个对她们说:“你不是被孤立过吗?明天,你不要和她说话,我们集体孤立她。”大家全部默认和执行了我的安排。于是第二天操场上,就出现了那个孤单紧张的背影。
                ⑧四年级10岁的我,怎么会想出这个狠招?那是因为,我是班长,我必须解决这个存在了很久的问题。我一次次看见那个霸道的女孩把班里的每一个女生弄得胆战心惊。她只要看谁好欺负、长得好看或者不顺眼,就眉毛一挑说:“我们孤立她!”她在班里建立的地位,不是因为成绩好或者拳头硬,只是因为她有“孤立”这个手段。因为实施这个手段屡屡得逞,她就成了女生中的霸王。
                ⑨因为我是班长,所以我策划了一次为摆平孤立的孤立行动。
                ⑩其实那时候我对这次行动能否奏效心里并没有数。站在山坡上的时候我是忐忑的,我从来没有做过这样凶狠的事情,而且我才10岁。但是,从对坡下的观察来看,似乎一切都很顺利。是的,事情顺利得我都想要让它尽快结束了——我看到了那个人的慌乱和恐惧,看到了她蜷缩的背影。
                ⑪一个曾经多次被欺负的女孩跑上山丘……“我今天一天都没和她说话!”她惊喜又幸灾乐祸地小声说:“她真的也被孤立了!活该!活该!活该!”我看着那个曾经被欺负得像老鼠怕猫似的小女生,问她:“你觉得孤立她快活吗?”她说:“谁叫她孤立别人!
                ⑫是的,你们都恨她又怕她。我心里说。
                ⑬“你去告诉她:想和◤大家和好,就来我这里。”我对那个同学说。不知道那个同学有没有听出我说这话时的忐忑。
                ⑭我看到同学跑向那个蹲着的人。我看见那个背影转了过来,望向坡上我这里。我转过身,背对着她。
                ⑮过了一阵,我听到脚步声。她来了!
                ⑯“知道你为什么被孤立吗?”没有回答。
                ⑰“知道被孤立的滋味了?”没有回答。
                ⑱“明天想别人和你说话,就永远不要再孤立别人了!”“嗯。”她应道。
                ⑲那个女孩答应了我,不只是让女生们从恐惧中解放出来,同时也解救了她自己。
                ⑳我现在明白了,每一个孩子小时候如果得到过爱,并体会到爱对自己和别人的重要,就会去爱别人并回收别人对自己的爱。真心热爱这个世界的人是不会成为小霸王的。
                ㉑只有不信任这个世界的人才相信懦弱的人就该被凶狠的人欺负,才会穿起盔甲把自己武装成斗士。
                17.请联系全文,完成下面表格。(3分)
                层次划分
                第一层①~⑤
                第二层⑥~⑨
                内容概括
                (1)   
                (2)    
                表现手法
                (3)第②段描绘“快乐童年团”的作用是    
                 18.文章第⑩段“站在山坡上的时候我是忐忑的”和⑬段“不知道那个同学有没有听出我这话时的忐忑”两处都用了“忐忑”一词,请结合具体语境,谈谈你对两处“忐忑”理解。(4分)
                19.有人读完这篇文章后,认为把标题改为“冰墙”更好一些。“孤立冰墙”和“冰墙”你更喜欢哪个标题呢?结合全文,谈谈你的看法。(4分)
                20.在国家大力构建和谐社会的时代背景下,“校园欺凌”“校园霸凌”事件却时有发生。本文作者回忆童年往事,讲述与“校园欺凌”作斗争的故事,意在引起读者对该现象的关注与思考。文中班长以牙还牙、以暴制暴的做法不值得提倡。面对“校园欺凌”,你该如何做?(5分)
                 

                 

                 

                答案:

                17、①“她”被孤立的场景;②“我”制造了摆平孤立的孤立事件;③反衬蹲着的女孩被孤立的落寞。
                18、第⑩段的“忐忑”是心神不定的意思,表现主人公因担☆心这次“摆平孤立的孤立行动”不能奏效而内心不安,同时也为自己第一次对同学做出这么“凶狠”的事情感到良心不安;第⑬段的“忐忑”也指心神不定,但此处的“忐忑”程度更重,对事情的结局能否如愿更加不安,体现出10岁孩童,遇事越到关键时刻心情越发紧张的真实情状。
                19、示例一:我认为“孤立冰墙”更好,因为“孤立”是这篇文章的核心事件,构筑“冰墙”又是施展“孤立”手段的形象化〖表达。“孤立”和“冰墙”直接构成巧妙的比喻,既生动又形象。示例二:我认为“冰墙”更好。因为:①起到设置悬念的作用,激发阅读兴趣。冰墙是十分奇特的事物,读者立即会探究“文章为什么说是冰墙,作者会描绘一堵什么样的冰墙”。②比喻手法体现得更加淋漓尽致,文章中说“一层透明的膜”叫做“孤立”,蔓延过来的欢乐潮水在“她”身边突然凝固成一堵坚硬的隔绝她进入的冰冷透明的墙,这“墙”显然也是“孤立”。文章内容恰到好处地诠释了标题“冰墙”的真正含义——以“孤立”为主要手段的“校园欺凌”。③文贵含蓄,直接在标题用“孤立”显得太直白,缺乏韵味。④“孤立冰墙”显得十分突兀、产生歧义,语法上也不搭配,可在“孤立”和“冰墙”之间加上间隔号,揭示两者之间的比喻关系。
                20、示例:我要和欺凌他人的同学谈话,使其认识到欺凌对同学身心造成的巨大危害,自觉杜绝这类现象发生;我还要告诉受害者,遇到校园欺凌,要敢于抵制,要通过学校和老师的介入解决问题;我发现校园欺凌事件时,不会袖手旁观,会尽我所能制止此类事件。

                出处2021年四川省广元市中考题资料
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