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                苏州市2020~2021学年高三第二学期期初学业质量阳光指标调研卷
                作者:   上传者:tomacc  日期:21-02-25


                苏州市2020~2021学年第二学期期初学业质量⌒阳光指标调研卷
                高三语文
                2021.2
                注意事项:
                本卷共150分,答题时间150分钟。请将所有答案填涂或书写在答题卡相应的答题区域。写在本卷上无效。
                一、现代文阅读(35 分)
                (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19 分)
                阅读下面的文字,完成1~5题。
                材料一:
                人类学自●从传到中国,并成为大学里的一门学科,就呈现某种程度的学科交叉融合状态。20世纪前半期,中国学界常将“民族学”与“文化∞人类学”视为内涵相同的概念。对此,凌纯声解释说:“因民族学研究的对象为文化,故又称‘文化人类学’。”基于民族识别主要是依据“文化”而非“种族”的认知,学者们致力于不同族群文化异同的探讨。不过,文化人类学并不能与民族学简单划等号。广义的文化人类学包Ψ括考古学、语言学和民族学,狭义的文化人类学才特指民族学。民族学偏重在民族志基础上进行文化比较↘研究。文化人类学者最有成就▓的工作是对人类的婚姻家庭、亲属关系、宗教巫术等方面的研究。
                学科交叉能促进学科发展,但也存在「异化的潜在危险。当一个学科涵盖了其他一切学科时,人们也可说它什么也不是。人类学家罗德尼•尼达姆( Rodney Needham) 曾指出:“人类学领域可能很快就会重新分配到多个邻近学科中去”,“当前形式的人类学将经历‘一种彩虹般的变形’。”这绝非危言耸听。要确定一个学科的性状,必须有一个“亲本”( parental stock)。以植物嫁接为例,无论你怎∞么嫁接,首先要找到一个用作嫁接的砧木。以梨嫁接苹果产生梨苹果,以苹果嫁接梨产生苹果梨。“亲本” 决定植物的基本性状和品质。学科交叉融合也一样。一个冠以“人类学”的学科,你叫它文学人类学也好、历史人类学也好、医学↙人类学也好、生态人类学也好,不管如何吸纳别的学科质性,其“亲本”都应该是人类学,这一点不能忽略。
                此外,人类学自上个世纪初传入中国,就面临如何适应本土文化与社会的问题。为此,一些学者提出“人类学中国化”的主张,这无可非议。中华人民共和国成立后,吴文藻出任中央民族学院民族志研究室主任,更是“极力主张‘民族学中国化’”,强调“把包括汉族在内的整个中华民族作为中国民族学的研究,让民族学植根于中国土壤之中”。吴文藻所说的“民族学”,就是人类学分支的文化人类学。中国人类学者对其学科“中国化”的强烈追求,可见一斑。
                值得注意的是,提出并实践“中国化”主张,要警惕“淮南之◆桔变为枳”,即失

                标题: 苏州市2020~2021学年高三第二学期期初学业质量阳光指标调研卷
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